Funzionigramma 2024/2025

funzionigramma 2023/2024

I docenti titolari di funzioni strumentali, nei rispettivi ambiti, agiscono svolgendo attività di coordinamento organizzativo e didattico secondo le indicazioni formulate dal Collegio dei Docenti anche a sostegno del lavoro degli insegnanti. Fanno parte dello staff del Dirigente Scolastico e rappresentano un elemento professionale di raccordo fra i docenti e la direzione della scuola.

In questo spazio vengono accolte le famiglie per essere, a seconda del bisogno, indirizzate verso gli uffici, le aule o la sala colloqui.

SALA DOCENTI

La sala dei professori è il luogo dove vengono decise le scelte che caratterizzano il Piano dell’Offerta Formatiova e le conseguenti azioni didattiche.

LE AULE

L’aula tipo è il luogo in cui i ragazzi svolgono la normale attività didattica.Seguiti dall’insegnante mettono alla prova le personali abilità di studio.

AULE E LABORATORI

laboratorio scienze
In questo laboratorio i ragazzi costruiscono la conoscenza scientifica. Essi praticano il metodo scientifico per imparare; facendo ipotesi e sperimentando in prima persona non solo si comprendono fatti e fenomeni ma si conquista la consapevolezza della relatività della conoscenza. E’ questo uno spazio in cui si “gioca” a fare lo scienziato.

laboratorio multimediale
Il laboratorio multimediale è lo spazio della didattica nel mondo. Tutti i computer sono collegati ad internet con linea ASDL; qui i ragazzi compongono prodotti multimediali, cercano notizie funzionali ai loro percorsi di studio come possibilità di formazione continua.
Un secondo spazio multimediale ospita una LIM (lavagna interattiva multimediale); tale strumento, a disposizione di tutti gli insegnanti di tutte le discipline, offre la possibilità di personalizzare il lavoro e di ottenere un maggior coinvolgimento e una partecipazione più attiva di tutta la classe.

aula per attività personalizzate
In questo spazio si valorizzano le potenzialità integre di ogni alunno per restituirlo al contesto classe con convinzioni emotive e cognitive di reciproca utilità; in queste condizioni l’attività didattica che viene svolta in classe assume i caratteri di una esperienza fondata sui valori dell’integrazione perché essa stessa è per natura integrativa.

BIBLIOTECA

Nella biblioteca i ragazzi scoprono e riscoprono il piacere della lettura. Ampliano il loro lessico, imparano a scrivere e si confrontano con la grande potenza evocativa delle parole. Le parole che sanno suscitare in ciascuno di noi scenari immaginativi ai quali sappiamo legare, in modo personale, sensazioni ed emozioni e atmosfere di sogno.

PALESTRA

In palestra i ragazzi vengono educati ai valori della reciprocità, della solidarietà e della competizione con se stessi. Ogni attività ginnica è anche un momento per migliorarsi oltre che una costante educazione al coordinamento motorio finalizzata ad una armonica crescita corporea. Qui i ragazzi si preparano per partecipare a vari tornei nell’ambito dell’Istituto.

INDIRIZZO MUSICALE

Il corso triennale di strumento musicale è articolato su tre classi (prima, seconda e terza) e prevede l’insegnamento di cinque diversi strumenti musicali che sono: Chitarra, Clarinetto, Percussioni, Pianoforte, Violino.
Le ore di insegnamento dello strumento sono destinate alla pratica strumentale,individuale e\o piccoli gruppi, all’ascolto partecipativo, alle attività di musica d’insieme, alla teoria e alla lettura della musica.
Tutti i ragazzi che scelgono questa attività, oltre ad avere a loro disposizione una lezione individuale o piccolo gruppo di strumento alla settimana con il proprio professore, fanno esperienza di musica d’insieme come componenti di vari gruppi musicali e formano l’orchestra della scuola.
Solisti, gruppi ed orchestra hanno l’opportunità di svolgere attività performative durante l’anno scolastico partecipando a concerti, saggi e concorsi musicali appositamente organizzati per gli studenti delle scuole medie.
Per accedere al corso di strumento si deve sostenere una prova orientativo-attitudinale come da decreto ministeriale.

LABORATORIO TECNOLOGICO

Il laboratorio tecnologico offre significative opportunità di progettazione e costruzione di oggetti; i ragazzi sono avviati all’uso della manualità attraverso progetti, facilmente eseguibili e realizzabili in tempi brevi, che li portano a confrontarsi con le competenze acquisite. Tali attività hanno anche un aspetto ludico e creativo finalizzato a catturare l’interesse dell’alunno, a svilupparne la manualità unita alla creatività, alla progettazione, alla sperimentazione e al piacere della scoperta dell’uso dei materiali.

LABORATORIO DI ARTE

Nel laboratorio di arte si consolidano le regole del linguaggio visivo; si sperimentano tecniche espressive con le quali è possibile comunicare attraverso le immagini. All’interno del laboratorio è possibile sviluppare la capacità di osservare la realtà e l’utilizzo di tecniche che permettono all’alunno di esprimersi in modo personale e creativo.
Inoltre tale ambiente è utilizzato anche come spazio espositivo.

MENSA

Nella mensa interna alla scuola, capace di ospitare 80 alunni, i ragazzi hanno l’opportunità di educarsi ad una sana alimentazione. Inoltre imparano ad organizzarsi per fare in modo che questo momento sia una occasione per dare prova di assunzione di responsabilità. I menù sono predisposto dalla ASL di Lecco su consiglio delle famiglie e dei ragazzi.

SEGRETERIA

Nella segreteria gli assistenti amministrativi curano le pratiche di ogni alunno e di ogni dipendente. Ci si preoccupa di custodire la documentazione inerente alla permanenza degli alunni e dei docenti nell’Istituto.

• il Consiglio d’Istituto, cui spetta il compito di gestire la vita amministrativa dell’Istituto in stretta relazione con la progettazione didattica
• il Collegio Docenti, cui spetta il compito di progettare, organizzare, verificare, controllare e valutare la vita didattica dell’Istituto in tutte le sue componenti
• i Consigli di Intersezione della scuola dell’infanzia cui spetta il compito di progettare, organizzare, verificare, controllare e valutare la vita didattica delle sezioni
•  i Consigli di Interclasse della scuola primaria, cui spetta il compito di progettare, organizzare, verificare, controllare e valutare la vita didattica delle classi
•  i Consigli di Classe della scuola secondaria di primo grado, cui spetta il compito di progettare, organizzare, verificare, controllare e valutare la vita didattica delle classi di competenza
• i Dipartimenti disciplinari della scuola primaria e della secondaria e i Dipartimenti esperienziali della scuola dell’infanzia  cui spetta la programmazione disciplinare

• Dal giorno 11 novembre 2024 è il dott. Giuseppe Andrea Fidone
• Dall’a.s. 2021/22 reggente prof.ssa Sabrina Scola dirigente ISS Agnesi Merate
• Nell’a.s. 2020/21 reggente
  • prof. Tiziano Secchi dirigente IC Lecco 2 fino al 23/03/21
  • prof. ssa Luisa Zuccoli dirigente ISS Badoni  dal 24/03/21
• Nell’ a.s. 2019/20 al 2018/19 dirigente Prof.ssa Concetta Rita Cardamone
• Dall’ a.s. 2016/17 al 2018/19 reggente Prof.ssa Luisa Zuccoli dirigente IC Mandello
• Dall’ a.s. 2014/15 al 2015/16 reggente Prof. Walter Valsecchi dirigente Istituto Fiocchi Lecco
• Dall’ a.s. 2010/11 al 2013/14 reggente Prof. Nevio Lo Martire dirigente Istituto Rota Calolziocorte

La normativa prevede come obbligatoria, per i siti di Pubblica Amministrazione (PA), una pagina dedicata all’ Ufficio Relazioni con il Pubblico – URP.

Abbiamo deciso, in osservanza alla normativa, di aggiungere URP alla Segreteria in quanto è l’ufficio con cui l’utenza si relaziona con noi, anche se, nella Scuola, ogni persona che vi lavora ha a che fare con il “pubblico”, quotidianamente.

In questo processo, ciò che un bambino impara e memorizza forma la sua personalità e influenza il suo modo di interagire con gli altri. È responsabilità degli adulti passare ai bambini i dati necessari per capire e vivere in modo creativo. Tuttavia, per insegnare in modo efficace, è necessario coinvolgere emotivamente i bambini, spingendoli a divertirsi e a scoprire, anziché solamente imparare.

Ogni bambino è unico e presenta differenze che possono essere ignorate o sfruttate per la loro crescita e il loro sviluppo. Per questo motivo, è fondamentale guardare al bambino con gli occhi del cuore, al di là delle difficoltà apparenti, per cogliere la bellezza profonda dell’essere che un giorno egli sarà.

La scuola dell’Infanzia di Via Lavello, costruita nell’anno 1980/1981 ed utilizzata a partire dall’anno 81/82, è costituita da moduli prefabbricati, privi di barriere architettoniche e disposti su un unico piano.
La scuola presenta spazi esterni ed interni. E’ predisposta ad accogliere quattro sezioni.

Abbiamo organizzato la nostra sede con l’intento di

• creare spazi confortevoli per un miglior inserimento dei bambini nella scuola
• favorire la possibilità di aggregazione anche in piccoli gruppi
• offrire più stimoli
• consentire il riferimento e il ritorno a tali spazi autonomamente

IL NOSTRO GIARDINO

Lo spazio esterno presenta una parte di giardino con alberi, piste ciclabili, terrazze a piano terra. Il giardino è attrezzato con strutture in plastica comprendenti: altalene, scivoli, tunnel, scale e casette per bambini.

L’ATRIO

E’ utilizzato per la comunicazione con le famiglie attraverso avvisi, foto, riviste e come angolo morbido dove i genitori possono comunicare tra loro.
Questo ambiente è diviso da una porta a vetri in due spazi

• uno grande, dove è stato allestito un angolo per i genitori
• uno più piccolo adibito a spazio delle comunicazioni

IL SALONE

Le dimensione di tale ambiente ci permettono di svolgere attività di movimento, gioco libero ed organizzato.
E’ fruibile dai bambini di tutte le sezioni. Ogni sezione ha l’accesso a tale spazio.
Sono presenti i seguenti angoli: un angolo morbido formato da tanti grandi “morbidoni colorati ” di gomma piuma; un angolo dei giochi a tavolino ; un angolo delle i grandi costruzioni ad incastro; e un angolo dei travestimenti abiti cappelli borsette e mantelli per trasformarsi in principi e cavalieri…..principesse o streghe…..

LE SEZIONI

Il plesso comprende 4 sezioni, diversificate con quattro colori

• sezione rosa
• sezione azzurra
• sezione gialla
• sezione verde

Ad ogni sezioni corrisponde un’aula, diversificata con un colore; altri spazi possono essere di uso comune.
Ogni aula è costituita da uno spazio centrale per le attività a tavolino.
In prossimità dell’entrata esiste uno spazio attrezzato per attività di pittura.
Altri angoli, sono creati all’interno di ogni sezione, diversificati rispetto alle esigenze del gruppo bambini.
Annessa ad ogni aula, esiste una saletta polivalente, in cui sono allestiti laboratori utilizzabili da tutti i bambini della scuola.
Inoltre, il pranzo viene consumato all’interno della propria sezione, in quanto la struttura manca di un salone adibito a refettorio.

CUCINA

Disponiamo di una cucina interna,dove vengono riposte le vettovaglie. Il pranzo, per i bambini, è preparato nella cucina collocata nella Scuola Primaria di Foppenico.

UFFICIO

E’ uno spazio utilizzato dalle insegnanti per le riunioni sia di plesso sia di sezione; le pareti sono attrezzate con scaffali.
Tale spazio è ad uso esclusivo degli adulti per riunioni tra docenti, assemblee con i genitori, colloqui tra docenti e genitori e/o operatori esterni.