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	<title>Le schede didattiche &#8211; I.C. Calolziocorte</title>
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	<title>Le schede didattiche &#8211; I.C. Calolziocorte</title>
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		<title>Curricoli Scuola Secondaria</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Luca Brusadelli]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Aug 2023 17:33:48 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Il curricolo di Istituto è espressione della libertà d’insegnamento e dell’autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l’identità dell’Istituto. La costruzione del curricolo è il processo attraverso il quale si sviluppano [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><em style="box-sizing: border-box;">Il curricolo di Istituto è espressione della libertà d’insegnamento e dell’autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l’identità dell’Istituto.</em><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;"> La costruzione del curricolo è il processo attraverso il quale si sviluppano e organizzano la ricerca e l’innovazione educativa.</em></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;">Ogni Scuola predispone il curricolo all’interno del Piano dell’Offerta Formativa con riferimento al profilo dello studente al termine del primo ciclo di istruzione, ai traguardi per lo sviluppo delle competenze, agli obiettivi di apprendimento specifici per ogni disciplina.</em></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><em style="box-sizing: border-box;">A partire dal curricolo di Istituto, i docenti individuano le esperienze di apprendimento più efficaci, le scelte didattiche più significative, le strategie più idonee, con attenzione all’integrazione fra le discipline e alla loro possibile aggregazione in aree, così come indicato </em><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;">dal Regolamento dell’autonomia scolastica, che affida questo compito alle istituzioni scolastiche.</em></span></p>
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		<title>Curricoli Primaria</title>
		<link>https://www.istitutocomprensivocalolziocorte.edu.it/scheda-didattica/1163/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Luca Brusadelli]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Aug 2023 16:17:09 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Il curricolo di Istituto è espressione della libertà d’insegnamento e dell’autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l’identità dell’Istituto. La costruzione del curricolo è il processo attraverso il quale si sviluppano [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><em style="box-sizing: border-box;">Il curricolo di Istituto è espressione della libertà d’insegnamento e dell’autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l’identità dell’Istituto.</em><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;"> La costruzione del curricolo è il processo attraverso il quale si sviluppano e organizzano la ricerca e l’innovazione educativa.</em></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;">Ogni Scuola predispone il curricolo all’interno del Piano dell’Offerta Formativa con riferimento al profilo dello studente al termine del primo ciclo di istruzione, ai traguardi per lo sviluppo delle competenze, agli obiettivi di apprendimento specifici per ogni disciplina.</em></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><em style="box-sizing: border-box;">A partire dal curricolo di Istituto, i docenti individuano le esperienze di apprendimento più efficaci, le scelte didattiche più significative, le strategie più idonee, con attenzione all’integrazione fra le discipline e alla loro possibile aggregazione in aree, così come indicato </em><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;">dal Regolamento dell’autonomia scolastica, che affida questo compito alle istituzioni scolastiche.</em></span></p>
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		<title>Curricolo Infanzia</title>
		<link>https://www.istitutocomprensivocalolziocorte.edu.it/scheda-didattica/1161/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Luca Brusadelli]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Aug 2023 16:04:23 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Il curricolo di Istituto è espressione della libertà d’insegnamento e dell’autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l’identità dell’Istituto. La costruzione del curricolo è il processo attraverso il quale si sviluppano [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><em style="box-sizing: border-box;">Il curricolo di Istituto è espressione della libertà d’insegnamento e dell’autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l’identità dell’Istituto.</em><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;"> La costruzione del curricolo è il processo attraverso il quale si sviluppano e organizzano la ricerca e l’innovazione educativa.</em></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;">Ogni Scuola predispone il curricolo all’interno del Piano dell’Offerta Formativa con riferimento al profilo dello studente al termine del primo ciclo di istruzione, ai traguardi per lo sviluppo delle competenze, agli obiettivi di apprendimento specifici per ogni disciplina.</em></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><em style="box-sizing: border-box;">A partire dal curricolo di Istituto, i docenti individuano le esperienze di apprendimento più efficaci, le scelte didattiche più significative, le strategie più idonee, con attenzione all’integrazione fra le discipline e alla loro possibile aggregazione in aree, così come indicato </em><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;">dal Regolamento dell’autonomia scolastica, che affida questo compito alle istituzioni scolastiche.</em></span></p>
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		<title>Curricoli Verticali</title>
		<link>https://www.istitutocomprensivocalolziocorte.edu.it/scheda-didattica/curricoli-di-istituto/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Luca Brusadelli]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 18 Jul 2023 07:06:58 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Il curricolo di Istituto è espressione della libertà d’insegnamento e dell’autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l’identità dell’Istituto. La costruzione del curricolo è il processo attraverso il quale si sviluppano [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><em style="box-sizing: border-box;">Il curricolo di Istituto è espressione della libertà d’insegnamento e dell’autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l’identità dell’Istituto.</em><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;"> La costruzione del curricolo è il processo attraverso il quale si sviluppano e organizzano la ricerca e l’innovazione educativa.</em></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;">Ogni Scuola predispone il curricolo all’interno del Piano dell’Offerta Formativa con riferimento al profilo dello studente al termine del primo ciclo di istruzione, ai traguardi per lo sviluppo delle competenze, agli obiettivi di apprendimento specifici per ogni disciplina.</em></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: 'Titillium Web', sans-serif; font-size: 18px;"><em style="box-sizing: border-box;">A partire dal curricolo di Istituto, i docenti individuano le esperienze di apprendimento più efficaci, le scelte didattiche più significative, le strategie più idonee, con attenzione all’integrazione fra le discipline e alla loro possibile aggregazione in aree, così come indicato </em><span class="Normale1" style="box-sizing: border-box;"><em style="box-sizing: border-box;">dal Regolamento dell’autonomia scolastica, che affida questo compito alle istituzioni scolastiche.</em></span></p>
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